Qual é o teu sonho de Natal?

Faça do seu Natal mais que canções, árvores e sinos a tocar...

Deixe que o amor seja o único sentimento em teu coração nessa data...

Muitos esperam para esse dia: brinquedos, festas, roupas, sapatos. Outros acreditam que apenas a família reunida já seria o suficiente para a felicidade emanar em seus corações. Há os que compartilham de corais, peças teatrais, pequenas viagens ou apenas sonham em um dia deslumbrar de um pouquinho só de uma dessas coisas, porque as circunstâncias não lhes permitiram participar de tais alternativas.

Aí é que surge a tristeza, o desejo de desistir de acreditar nos propósitos da ocasião. E, se isso te serve de consolo, independente da tua opção o Natal não deixará de existir. Nem para os que riem, muito menos aos que choram. Talvez porque ele não exista apenas por ser uma data que induza ao sonho, mesmo com o glamour das propagandas comerciais ou por ser lembrada apenas em uma única época do ano, como também pelo desejo de mudança, frustração ou realização que toda essa magia natalina venha despertar. Mas, porque, na verdade, ela é o marco inicial da concretização de um sonho que deve ser evidenciado em cada coração no transcorrer do ano.

“Porque um menino nos nasceu, um filho se nos deu, e o principado está sobre os seus ombros, e se chamará o seu nome: Maravilhoso, Conselheiro, Deus Forte, Pai da Eternidade, Príncipe da Paz.” (Is. 9:6)

E nunca deixe de acreditar em seus sonhos, mesmo que eles não se realizem no Natal...

Nosso vídeo

A disciplina EDC – 287: Educação e tecnologias contemporâneas, além de outros ditames, possibilitou o aprendizado na confecção de vídeos. A temática do grupo de trabalho e pesquisa nesta área foi baseada no uso do orkut nos espaços tecnológicos da Faculdade de Educação – Faced. O caráter educativo e as preocupações referentes ao seu uso, numa busca de compreender qual a relação que as comunidades virtuais podem estabelecer com a educação, mesmo sendo discriminadas e excluídas por muitos educadores das instituições de ensino aprendizagem, foram bastante relevantes para a execução desta tarefa.

Você sabe fazer ponto de cruz?

Outrora as tarefas manuais eram muito utilizadas tanto pelos mais velhos como distração, ou para suprir necessidades domésticas e econômicas, como pelos mais novos numa relação ensino aprendizagem cultural. Muito se perdeu com o processo de industrialização, mas ainda é possível encontrar algumas pessoas desejosas de compartilhar seus momentos ociosos com as atividades manuais. Então, que tal aprender a fazer ponto de cruz nas férias?

Aula 25/11

Reflexão sobre a TV

Por que quando tratamos sobre TV o que predomina são os ditames negativos? Por que para nós as programações são alienadoras, conflituosas, indecentes, impróprias se estamos sempre diante dela compartilhando cada cena como se fosse a última? Por que educamo-nos e a nossos filhos a partir dela, se nós a maldizemos tanto? Através dela vemos a nossa vida e a do outro, sentimos, amamos, sorrimos, choramos com ela. A comunicação é ardente tanto quando a proposta por qualquer outro meio de diálogo impressos, audíveis, visíveis, digitais. Mas a culpa é sempre dela. E nós a tratamos com todos os mimos: o último modelo está no centro da sala onde todos podem apreciá-la, bem limpa, enfeitada, até mesmo na residência mais humilde, e quando falha, talvez por culpa dela ou do transmissor, mesmo sabendo dos seus malefícios, nos sentimos como órfãos, tristes, sem atividades condizentes à situação para substituí-la nos propomos até a dormir. E continuamos, mesmo com tudo isso, a achincalhá-la como se fossemos vítimas de um mal grotesco e pernicioso. Então, se os atributos da TV para nós são tão grotescos porque continuamos a amá-la tanto?

Aula 18/11

Discorrer sobre a TV é falar da vida. E o rádio é falar do coração. Quantos apaixonados não ficam horas e horas suspirando ouvindo canções. Mães e mulheres esperam sua família, fazendo o almoço e participando dos programas interativos das rádios. Pessoas que no labor da lida diária exercem a sua função de forma mais prazerosa embalados por canções. E imaginar, deslumbrar, amar, sonhar e acreditar através das ondas do rádio mesmo trazendo dor e saudade, conforta também e sofre com você, por não ter rosto, mas ter a alma do povo.

Aula 11/11

Não só um dia triste, como canta Djavan, é um bom lugar para ler um livro. Mas todo o lugar e em qualquer hora, até mesmo e principalmente na net, é oportuno para se ler um bom livro. A leitura enobrece a alma, planta frutos do conhecimento e permite que não sejamos inoportunos na pronuncia de palavras. Porque o livro nos molda, nos compeli, nos trata, nos cura...

TV digital japonesa

Ter imagem bem definida, em qualquer lugar, poder participar parcialmente das programações de auditório são atributos da TV digital japonesa, agora também utilizada pelos brasileiros. Este pacote não deixa de ser um avanço tecnológico, pelas qualidades já propostas e por incitar no público o desejo de participar das programações, agora não só como telespectadores e consumistas do conteúdo proposto, mas sim como fomentadores de novas vertentes do conhecimento. Porém não elimina, este tipo de TV, do domínio da mídia sobre as pessoas, não oferece novas perspectivas para o crescimento intelectual e continua a ser considerada, como afirma Valdermar W. Setzer – crítico extremista das tecnologias, como ilustração pelos professores e guia cultural e moral na sociedade.

Vídeos para o seminário 18/11

Vídeo escolar

Vídeo da net


Filme


Criar um vídeo não é mais tarefa dos cineastas de HoolyWord ou da Rede Globo. Nós, pobres mortais, também podemos elaborar nossos textos, filmar (mesmo que seja com a câmera do celular) e editar. A net está repleta destes. Podem ser encontrados como: trabalhos escolares, filmes, trelês, shows, mensagens, seminários, entrevistas, ou até mesmo com a história da nossa vida. O que importa é a criatividade. Difícil? Talvez sim, para quem não tem prática. Mas impossível? Nunca. E ainda tem um detalhe: todos eles são educativos. Afinal, estamos aprendendo a construir o nosso conhecimento a partir da formação deles, até quando o material está pronto e compartilhado com outras pessoas. Então, deixe de preguiça, mãos a obra! Ah! Um detalhe. Não se esqueça de me convidar para assistir quando estiver pronto. Pode deixar que eu levo a pipoca.

TV escola digital no Brasil

Está lançada mais uma oportunidade para o crescimento do setor educacional, tendo por base as tecnologias – a TV digital escola. Com certeza seu potencial é vasto. Mas depende muito do educador que se dispuser a utilizá-la, porque ela não se restringe apenas a mais um recurso audiovisual para tapar as brechas do sistema caótico e desqualificado educacional, do que do material a ser empregado. Não obstante, ela é uma nova vertente para auxílio que se dispõe a interagir com o aluno e o professor na busca, análise e criação dos aprendizados intelectuais e não o único meio em se de adquirir conhecimento.

Aula 04/11

O congresso de educação de tecnologia trouxe a pauta de discussões:

A Educação a distância: Os benefícios e malefícios que esta modalidade pode propiciar a qualificação dos profissionais em suas diferentes áreas de atuação, o compromisso dos ministradores do conhecimento, da instituição de ensino e dos alunos, visão capitalista que este sistema pode fomentar e a integração dos menos favorecidos aos curso de licenciatura e bacharelado.

A biblioteca virtual: Qualidade do conteúdo dispensado, grande quantidade de usuários e questionamentos sobre a continuidade das bibliotecas reais.

Os blogges: material educacional.

Interação das disciplinas com as tecnologias.

No inicio me senti totalmente excluída das propostas do congresso, talvez por nunca ter participado antes de tal atividade virtualmente. Mas com o passar dos dias, pude integrar-me a equipe e a partir dos conhecimentos dispensados apreciar e ampliar as minhas considerações sobre os assuntos propostos. Pena que o tempo foi curto, os textos extensos e indisponíveis posteriormente ao congresso na rede. Tenho saudades e espero participar nos próximos anos de tal atividade. Provavelmente terei um aproveitamento melhor.

História da TV

Você sabia? Em 1904, o mesmo criador do rádio – Padre Landell, começou a criar o projeto de transmissão de imagens a distância, ou seja, a Televisão. Com o objetivo de ampliar as fronteiras que o rádio não conseguiu alcançar. O primeiro sistema semi-mecânico de televisão analógica foi demonstrado em fevereiro de 1924, em Londres. Em 1925, as imagens foram demonstradas em movimento. Um sistema eletrônico completo foi presenciado pelo público em 1927. Em 11 de maio de 1928 o primeiro serviço analógico foi inaugurado em Nova York. E sugiram os serviços de alta definição em 1935 na Alemanha. Daí por diante, o uso da televisão foi aumentado enormemente depois da Segunda Guerra Mundial, devido aos avanços tecnológicos em função da necessidade que esta propiciou, chegando à TV a cores em 1954. E tem mais...

Vídeos do congresso 27 a 01/10

Mensagem inicial - Proposta aos educadores


O futuro do ensino - função do professor em meios as tecnologias


Como utilizar o micro


Eu, no inicio, também era assim - Direto do túnel do tempo


As crianças do futuro, já estão no presente

O que é TV digital?

A TV digital, nos moldes propostos pelos pesquisadores para o público brasileiro, traria grandes possibilidades de universalização do conhecimento, desenvolvimento do senso crítico e o fim das concorrências desleais.

Revolução industrial

As pessoas necessitam de conhecimento e de desenvolver suas potencialidades. Mas por vezes me pergunto: caso não existisse toda essa revolução industrial a sociedade seria mais harmônica, as crianças mais compreensíveis, as famílias estruturadas e as desigualdades inexistentes? Por que somos tão insatisfeitos e egoístas?

Aula 21/10

Estratégias de utilização da TV e do vídeo

Muitas pessoas acreditam que as tecnologias têm um lugar restrito às salas das residências como um meio de entretenimento, babá eletrônica ou um veículo de informação social. Não obstante, tudo isso e muito mais que a televisão e o vídeo dispensam são formas propiciadoras de educação. E os educadores ainda encontram-se a margem desta realidade. Então, o que se deve fazer? Conhecer, ter e fabricar materiais televisivos com a participação quase que integral dos alunos, mostrar o mundo na sala de aula sem imposições ou conceitos pré-estabelecido, ampliar a visão dos educandos sobre os materiais propostos e sempre ter em mente que a TV, a net, os livros, ou qualquer recurso utilizado são materiais tanto de apoio como de comunicação. Quem faz uso deles é que promove o conhecimento da maneira que achar melhor tanto para o bem quanto para o mal da criança.

Como surgiu o computador

Como a mente humana é brilhante. Quem poderia imaginar que de um simples ábaco chinês surgiria uma máquina tão indispensável à sociedade. Capaz de armazenar tanto materiais em micro compartimentos, servir como meio indispensável nas atividades diárias em todos os tipos de ambiente, como promover guerras e destruições em massa. Quem poderá prever o futuro nas mãos de um computador...?

A escola e a internet

A escola ainda vê a Internet como uma realidade distante e de difícil acesso. Os professores trabalham com currículos obsoletos as tecnologias, e as cogitam como se fossem apenas um material de pesquisa, até por não saberem o que são e como usá-las na educação. Pelo contrário, os alunos, nascidos no universo digital, não encontram barreiras, limites, entraves para obter, criar e utilizar o material encontrado na rede.

Aula 14/10

Por sermos seres sociáveis, desejamos, na maior parte do tempo, de estar junto de pessoas, mantendo relacionamentos harmônicos ou conflituosos. Devido as limitações de uma sociedade um tanto quanto dinâmica e o surgimento de uma nova ferramenta que encurta as distâncias, surge o orkut. Um dos sits de relacionamento mais visitados do país. Nele encontramos espaços para recados, anúncios, fotos, vídeos, fóruns, depoimentos, publicidade e principalmente conhecemos mais sobre a vida íntima das pessoas distantes ou próximas de nós.

É certo, que existe muita gente que entra só para bisbilhotar, mas muitas outras participam e interagirem com o intuito de fazer grandes amizades. Não é por acaso que as comunidades com maior número de membros são as de relacionamentos... As pessoas verdadeiramente sentem-se carentes de atenção, carinho, compreensão, sinceridade, amor.

Histórias em quadrinhos na net e no celular

Quem não viajou nas histórias em quadrinhos dos nossos super heróis e as séries engraçadas da Turma da Mônica? Provavelmente você lembre de tudo o que acontecia e se constranja a acreditar que as crianças de hoje não podem mais aproveitar disso. Ledo engano! Todo este mundo fantástico pode ser encontrado agora na net e nos celulares. Nossos pequenos podem brincar, jogar e também ler todas e muito mais histórias que fizeram parte de nós quando éramos crianças com um recurso amais - o universo digital.

O sapo não lava o pé - Cantiagas infantis

Toda criança gosta de cantar. E a net não poderia está distante deste tipo de atividade lúdica. Portanto, no youtube existem milhares de vídeos clipes infantis, que podem ser utilizados não só como recurso audiovisual para prender a atenção das crianças, como também para desenvolver atividades educacionais.

Quando me amei de verdade...

Aula 07/10

- Novidades:

Comportamento dos jovens na net.
Pesquisa sobre os jovens na net.

Em todos os meios de comunicação, durante esta semana, o tema criança em seus diferentes aspectos foi explicito. Como se há de convir, o comportamento dos infantis, mediante aos meios de comunicação, não poderia ser deixado a parte. Daí, propormos alguns questionamentos também sobre o tema.


É evidente que as crianças sabem muito mais sobre como manusear a tecnologia que muitos adultos, e isso estimula o desenvolvimento cognitivo da criança. Mas quanto aos demais atributo moral, afetivo e comportamental que esse ser em formação deve adquirir nessa fase para propiciar o surgimento de um cidadão apto a interagir em sociedade, como será ensinado, se suas babás eletrônicas não são dotadas de tais faculdades a fim de beneficiar a criança?


O que se espera dessa geração dos chipps e botões? Robôs? E os seus filhos? Máquinas?

Aula 30/09

Exclusão digital !!!!???




Quando nos referimos a necessidade que a sociedade tem de estar conectada as novas modificações do ambiente digital, o quanto isso é importante para a construção do conhecimento e o mercado de trabalho como uma grande ferramenta no ingresso, esquecemo-nos, que a maior parte da sociedade nem sabe da existência desse discurso, quanto mais de uma rede de computadores que lhes possibilitarão o diálogo com um universo digital desconhecido. E ainda dizem por aí que há inclusão digital. Abram os olhos! A realidade não é bem essa. A exclusão digital não bate as portas, mas sim, está dentro dos lares da grande maioria dos brasileiros. Quem nem tem como se manter financeiramente pode manusear um computador? Não! De maneira alguma, pode se sentir incluído em coisa alguma. Mais uma vez relato a minha experiência. Tenho oportunidades de me conectar com esse mundo digital e numa aula de educação e tecnologia fico perdida ao trabalhar com a rádio digital e a criação de vídeos. Será que sou desprovida de conhecimento a ponto de cometer tais garfes? E a sociedade excluída, o que diria de tal situação? Com certeza o que se evidenciará será isso mesmo... Exclusão digital. E de quem é a culpa? Sua? Minha? Nessa hora o silêncio predomina e a realidade continua igual. A culpa é sempre do sistema excludente e egocêntrico mundial.

Aula 23/09

Tenho um micro em casa. Sei realizar as atividades de costume muito bem. Porém quando o computador falha não consigo fazer alguma coisa sem a ajuda de outra pessoa especializada. Estou incluída digitalmente?E quem sabe menos que eu, em que nível intelectual pode ser considerado? Na realidade, precisamos, mesmo, disso pra viver? Será que Silvio Santos ou Pelé morrerão de fome se não se sentirem incluídos nesta vertente do conhecimento?

Aula 16/09

Talvez a metareciclagem seja a solução precípua para a integração dos povos às tecnologias. Alguns candidatos às eleições municipais pregam as jornadas duplas nas escolas de nível médio. Associar uma atividade como esta no currículo das crianças não seria uma má idéia, visto que, os jovens precisam desenvolver suas aptidões nesta área, porque o mundo é basicamente informatizado e as novas gerações não estão a parte dele. O problema é a não existência de políticas públicas que garantam o sucesso deste projeto, os custos e pessoal qualificado para trabalhar são insuficientes. Os educadores ainda ensinam sobre moldes ultrapassados e não se permitem sair do vácuo da ignorância.

Aula 09/09

Estamos tão acostumados com o Word, que em primeira analise acreditei na possibilidade de não existir outro sistema operacional que pudesse substituí-lo, ou melhor, antes de ingressar na universidade, para mim só existia ele - o Word. Já deu para perceber com essa afirmação o quanto sou leiga em informática e continuo não conseguindo reter muita coisa sobre as novas tecnologias. Talvez pela dificuldade em me desprender de um sistema até então único para minha utilização, pelo desconhecimento do universo digital não disposto a mim nas escolas ou por não ter facilidade com o novo, mesmo me deparando constantemente com situações novas. Então surge um questionamento. Se eu com um contato de anos apresento tais dificuldades o que poderia dizer de um professor quase analfabeto em relação a tecnologia, diante de uma situação de ensino aprendizagem, com uma criança?

Aula 02/09

Sabe-se o quanto a tecnologia tem ampliado seus usuários e a qualidade do acesso atingindo espaços amplos em todo o mundo, contudo existem ambientes onde ela deveria ser muito mais ampliada e diversificada, mas enfrenta restrições em virtude das políticas públicas, como é o caso da Uneb, Capus II em Alagoinhas, segundo a tese de Dayse Oliveira, demonstrando o descaso dos governantes com a educação e a expansão do conhecimento na Bahia.

Aula 26 /08

A interação da tecnologia com a educação não está sendo trabalhada pelos educadores e a família de forma coerente com o que as novas gerações têm exigido para seu aprendizado interdisciplinar e de forma rápida, propondo um vácuo entre os dois níveis de informação, comunicação e aprendizado.

Aula 18/08

O multiculturalismo, a globalização e a pós-modernidade, mesmo propondo um universo rico em conhecimento, ainda incide em contradições. As pessoas desconhecem o outro e a si, já que por mais que preguem a unidade dos povos o individualismo, o egocentrismo e a ausência de confiança no outro e em si mesmo é constante e evidente em seus relacionamentos mais próximos.

Aula 18/08

A aula anterior nos mostrou o quanto precisamos conhecer os meios de comunicação atuais e que eles estão sempre em transformação.

Eu

Sou um exemplo de determinação e persistência.
Nunca deixei que os meus sonhos fossem destruídos por aqueles que não acreditavam no meu potencial.
E também não desisto de continuar acreditando que não
existe "o impossível" pra quem luta e acredita em possibilidades para se alcançar vitórias.

"O céu é o meu limite!!"